Цели урока: формировать представления о природе как едином целом, учить находить взаимосвязи в природе осенью; расширять знания об объектах живой и неживой природы; формировать навыки учебно-познавательной и практической природоохранной деятельности; развивать внимание, наблюдательность, речь, память, логическое мышление, аналитические способности детей; ознакомить учащихся с правилами поведения в природе; укрепление физического здоровья, душевного равновесия; воспитывать эстетические чувства, вкусы, бережное отношение к природе.

Ход экскурсии

I  Вводная беседа о правилах поведения в природе (проводится у входа парк)

Сегодня у нас необычный урок. Мы отправляемся путешествовать по парку  вместе с самым красивым временем года, а какое это время года, вы скажите сами, отгадав загадку.

Листья сыплются дождём,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят…

             Догадались? Правильно – это осень.

 Сегодня мы с вами попутешествуем по осеннему парку, полюбуемся разноцветными красками золотой осени, самого яркого, хотя и короткого периода – листопада. Послушаем, как шуршат падающие листья, шумит ветерок в ветвях, весело посвистывают птички. Но чтобы всё это увидеть и услышать в парке нужно хорошо себя вести.  Расскажите, какие правила поведения нужно соблюдать в природе?

        (Ребята вспоминают правила поведения в природе)

ІІ Обобщение результатов наблюдений

- Как изменилась температура воздуха осенью?

- Какое направление ветра преобладало?

- Какие осадки?

- Как изменилась высота Солнца над горизонтом осенью по сравнению с летом?

- Как изменилась продолжительность дня осенью?

- Когда осенью продолжительность дня и ночи одинаковы?

- Как называется этот день?

- Что служит причиной осенних изменений в природе?

 

ІІІ Мотивация учебной деятельности

- Прежде, чем начать наше путешествие необходимо получить пропуск. Отгадайте загадки о тех деревьях, которые нам встретятся на пути. Чем быстрее вы это сделаете, тем быстрее мы начнём путешествовать.

Стоишь на белой ножке

На веточках серёжки

Нас соком угощаешь

Тебя всегда узнаешь (Берёза)

Что за дерево стоит –

Ветра нет, а лист дрожит? (Осина)

Зимой и летом - одним цветом.( Сосна, ель)

Кудри в речку опустила и о чём-то загрустила, 

А о чём грустит, никому не говорит. (Ива)

ІV Путешествие по парку

 

 

                                       Остановка  № 1  «Краски Осени».

-Первая наша остановка называется «В мастерской художницы Осени».  Давайте полюбуемся яркими красками расписного осеннего шатра.

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Весёлой, пёстрою стеной

Стоит над светлою поляной.

И. Бунин

Практическое исследование №1

-Попробуйте сосчитать, сколько цветов и оттенков вы видите на листьях деревьев и кустарников? Обратите внимание, что листья разных деревьев отличатся по цвету. Посмотрите, какого цвета листья на берёзе? На клёне? На рябине? На осине? На сирени?

-Правильно, на берёзе и липе листья – жёлтые, на клёне, рябине, осине – красные, даже с фиолетовыми оттенками. А зелёными листья часто остаются на кустах сирени до самых морозов.

- А знаете, отчего листья меняют окраску?

- Цвет листвы изменяется под влиянием похолодания и сокращения светового дня. Осенью листва желтеет или краснеет, т.к. с каждым днём солнечного тепла становится всё меньше. Листья окрашиваются по-разному. Там, где больше вещества желтого цвета, они желтеют, а где больше красного цвета, краснеют. А поскольку в листьях количество красящих веществ разное, то растения и раскрашиваются множеством разнообразных оттенков.

- Почему они осенью не меняют свою окраску листья сирени? (Потому что в листьях этих кустов, кроме зелёного  других красящих веществ нет)

                                           Остановка  № 2 «Листопадная»

Практическое исследование № 2

Понаблюдать за листопадом и выяснить его причину. Для этого провести эксперимент: осторожно потянуть за  зелёный, жёлтый, багряный листочки. Определить отличия в отделении листа от ветки.

- Почему осенью с растений облетают листья? Нет, не ветер является главной причиной листопада. Весной и летом много ветреных дней, а листья с деревьев не опадают. Посмотрите вот на эту сломанную ещё летом ветку. Листья на ней засохли, легко крошатся, но отрываются плохо. А листочки  с неповреждённой ветки отделяются легко. Почему?

-Все дело в том, что летом черешки листьев прочно соединены с веткой. По ним проходят питательные вещества. Осенью в черешках листьев происходят изменения. В том месте, где они прикрепляются к ветке, образуется особый пробковый слой. Он, как перегородка, отделяет черешок от ветки. Листья отмирают, в них накапливаются ненужные вредные для растения вещества. Теперь достаточно тяжести самого листа, удара капли дождя или дуновения ветерка, чтобы лист отделился от ветки. Таким образом, образование осенью в черешках листьев пробкового слоя способствует листопаду. Он связан с подготовкой деревьев к зиме.

- Посмотрите, есть ли ранки от опавших листьев на веточках?

  -Ранок нет, потому что листья не обрываются с веток, а отделяются в определенном месте — там, где черешок прикрепляется к ветке и где осенью образуется пробковый слой. Листопад – это защита деревьев от зимней стужи и засухи.

 

ВЫВОДЫ:  Изменения в жизни растений связаны с температурой воздуха. Но главнейший регулятор всех изменений – продолжительность светового дня.

 

 Практическая работа в группах: сбор листьев, семян и плодов для гербария (Каждой группе определённое дерево или куст)

                                              Остановка № 3 Дыхательная

- А вы знаете, что чистый воздух богат кислородом и очень полезен и для зверей, и для человека. Он содержит полезные вещества, которые, губительно действуют на болезнетворные микробы. Поэтому подышать чистым воздухом полезно для здоровья. Вспомните, какое дыхание – через нос или через рот –  полезнее и почему?

-Привыкайте дышать через нос, особенно если погода прохладная: холодному воздуху необходимо согреться в ваших тёплых носиках, прежде чем он попадёт в лёгкие.  Давайте сделаем дыхательную гимнастику, тем самым укрепим здоровье.  (Дети становятся в круг).

 «Часики».

Стоя, ноги слегка расставлены, руки опущены. Размахивая прямыми руками вперёд и назад, произносить «тик-так» 10 раз.

«Вырасти большой».

Стойка, ноги вместе, руки вдоль туловища. Поднять руки вверх, потянуться, подняться на носки – вдох; опустить руки вниз, опуститься на всю ступню -  выдох. Произнести «у-х-х-х-х». 5 раз.

 «Паровозик».

Встать друг за другом и медленно, проходя по кругу, делать попеременные круговые движения, приговаривая «чух-чух-чух». 30 секунд.

 «Гуси летят».

Медленно двигаться друг за другом по кругу. На вдох – руки в стороны, на выдох – вниз, с произнесением длительного звука «гу-у».  2 минуты.

 

- Продолжим наше путешествие. Мы идём по мягкому цветочному ковру. Приглядитесь, листьев, каких деревьев больше всего вы видите на земле? Оказывается, раньше всех теряет листья липа, берёза и вяз, позже – сирень, вишня, осина.

                                    Остановка № 4  «Хвойная»

        - Но все ли деревья и кустарники сбрасывают листву? Как вы глядят в эту пору ель и сосна?

- Из-за особых свойств листьев эти деревья называют хвойными. Зимой эти растения остаются зелеными. Почему?

- Правильно,  листья-иголки маленькие, узкие, смолистые. Воды они испаряют меньше, чем лиственные деревья. Зимняя засуха елям и соснам не страшна. Ветки ели растут наклонно и зимой от малейшего толчка, дуновения ветра снег легко соскальзывает с их ветвей. Потому ветки ели под тяжестью снега не обламываются. Эти деревья не сбрасывают всю хвою на зиму, и все же листопад у них идет. Но их листья-хвоинки опадают понемногу. Это происходит незаметно для нашего глаза, и нам кажется, что на ели всегда од ни и те же листья-иголки.

Игра «Деревья»

Ребята, давайте поиграем в игру «Деревья». Если я скажу название хвойного дерева, то вы поднимите руки вверх, а если лиственного – то присядете.

Остановка № 5 «Поэтическая»

Дети рассказывают стихотворения об осени.

Остановка № 6 «Цветочная»

- Посмотрите вокруг, какие ещё растения, кроме  деревьев и кустов, нас окружают? (Травянистые растения) Чем они отличаются от деревьев и кустарников?

- Что происходит с большинством травянистых растений осенью?

Практическая работа: Сбор гербария травянистых растений.

Остановка № 7 «Солнечная»

Наблюдение за солнцем

- Подставьте своё лицо и ладошки солнышку. Как оно пригревает по сравнению с летом? Почему?

ВЫВОД: Чем ниже солнце опускается над горизонтом, тем меньше согревает землю.

                                 Остановка № 8 «Минутка отдыха»

-Давайте тихонько постоим минутку и послушаем, какими звуками осень наполнила природу? Ощущаете ли вы дыхание осеннего ветерка? Какой он?

-Прислушайтесь к листопаду, к шелесту листвы под ногами, полюбуйтесь красотою осенних деревьев.

                                    Остановка № 9  «Загадочная»

        - Ветвепад — еще одна загадка жизни растений осенью. Это явление ярко выражено у таких деревьев, как осина, дуб, вяз, ива, тополь. Ребята, посмотрите на землю под этой старой ивой. Здесь валяется много веточек разной длины. Рассмотрите их.

- Эти веточки живые, не засохшие, с них только что опали листья. На конце каждой веточки — почки. Если их разломить, то увидите зеленые зачатки листьев. Следующей весной такая почка могла бы распуститься. Почему же веточки оказались на земле? Чтобы ответить на вопрос, посмотрите на тот конец веточки, где она отделилась от дерева.

- Поверхность его ровная, округлая. Никакой поломки не было. Веточка отделилась от дерева сама и в совершенно определенном месте. Точно так же, как пожелтевший лист. Значит, дерево намеренно осенью избавляется от «лишних» ветвей. Вот и раскрыта ещё одна загадка жизни растений осенью - ветвепад.

                                                 Остановка № 10 «Игровая»

        - А теперь давайте поиграем.  Угадайте, с какого дерева этот листок.

Вариант І

Учитель показывает ребятам листок одного из деревьев и предлагает им подбежать к этому дереву.

Вариант II  

Учитель раздает каждому ученику по одному листку и говорит: «Когда я скажу "Раз, два, три – беги", каждый из вас должен подбежать к тому дереву, листок с которого держит в руках. Я буду проверять, не ошиблись ли вы». Через некоторое время дети обмениваются листьями, и игра продолжается. Выигрывают те ученики, которые сделали меньше ошибок.

 V Подведение итогов экскурсии.

        - Вот и закончилась наша экскурсия в осенний парк . Сегодня вы узнали и увидели много нового и интересного. Расскажите, какие изменения в жизни растений и неживой природе  происходят осенью?

-Посмотрите, друг на друга, как здорово вас раскрасила  художница Осень. Ваши щёки стали румяными, глаза светящимися. Почему? Правильно, потому, что пребывание на свежем воздухе укрепляет здоровье, а здоровый человек всегда красив.

 - Давайте поблагодарим Осень за гостеприимство, за красоту и радость, которыми она щедро поделилась с нами.